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本帖最后由 隋建英 于 2013-7-18 15:37 编辑
关于假性近视的概念是：近距离用眼时间过长，引起调节紧张或调节痉挛，看远时不能放松调节，视力下降。度数一般低于-1,00D,通过散瞳即可恢复正常视力。围绕假性近视，也相继诞生了许多治疗方法及仪器，诸如：针灸，核桃熏蒸，视网膜前移，准分子激光手术，仪器类：达克眼罩，东方神镜，欧欧眼保仪，眼保姆，回归镜。再就是OK镜。大都是抓住家长希望恢复孩子视力，不愿意给孩子配眼镜的心里，适时地捞一把。若干年后，行行色色的治疗仪器都没能经得起历史的考验。
人们公认：所有治疗方式，大都是真对假性近视而言，一经形成真性近视，就踏上一条不归的路，只能前进，无可逆转！准分子激光手术，曾被认为是唯一效果可见的治疗近视的方式，但是，其后遗症不可小视，前不久，新浪微博就准分子问题进行话题讨论，某著名医院自称著名医生的，自己戴着眼睛却鼓动微友带孩子前去做准分子激光手术，气的本人与其美美争执一番。角膜塑形镜，即OK 的复出是目前又一被认作可行的方式，但是价格之昂贵，操作，卫生保养等等问题，也不是每个家长都可以接受的。
还有一个现象一直令我很疑惑！对于假性近视一说，我有一个感觉，到底有没有假性近视？到底何谓假性近视？以我三十五年验光经历，好像没见几个或者几乎没见过被认作假性近视的，后来恢复成正视眼的，大都是这样的情况：开始发现度数很小，嘱其注意用眼卫生，暂时不需要配镜。等以后度数加深再复验。此间，学生看黑板不清楚，过若干时日或不久的将来，度数即加深至-1.50D或-2.00D，最终都戴上了眼镜。所以，有些家长，孩子即使低度也来配镜。我统统给以配镜。并令其上课戴，下课不戴，定期复查。反倒减缓了近视发展。
现在的孩子课业负担都很重，作业多的每天要写三五个小时，你让他定时休息几乎不可能做到，更有些孩子迷恋游戏，上网，看电子书。由假性近视开始，通过散瞳和注意用眼卫生恢复为正视眼的可能性几乎为零，坚持的结果最终都戴上眼镜了，例外的是，有的孩子根本不注意用眼躺着看书卧着看书，天生就是好眼睛，怎么都累不近视。所以个人感觉遗传基因也很重要。就好比牙齿，我的一个店员一颗糖也不敢吃，满嘴烂牙，我一斤一斤的吃大白兔，依然满口白牙令其羡慕不已，蛀牙与吃不吃糖有关，但绝不是主要原因，那么假性近视呢？究竟拿什么可以拯救人类的眼睛？我的学员此时站在我的身后，自言自语道：只要是近视，不管是真性还是假性，最后都得戴上眼镜。我该不该纠正他？
那么由假性近视恢复成正视眼的例子有多少呢？可能恢复吗？如果谁说可以恢复是理论上的，还是亲身经历的呢？我的意思是以我35年的经历，印象中，没有！我见过的都是由假变真的例子。不记得那位家长说过：谢谢你啊。你说我娃假性近视，没让俺给娃配眼镜，现在娃的眼睛好了 。1.0 了，1.2了。都是说前几年是假性近视，现在不行啦 越来度数越深了。不配眼镜不行啦。
假如一个孩子，去年-1.00D,我们说是假性近视，今年发展到-2.00D以至于-2.50D.那么到底是去年就该配镜呢，还是一定要等到今年发展到-2.50再配镜呢？ |
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发表于 2013-7-18 15:16
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发表于 2013-7-18 16:17
