学生配镜度数加深快，你们用什么办法尽量延缓近视加深？

2314580472 · 发表于 2012-9-9 21:02

棱镜只集合放松,它打乱了固有三联动,而渐进于其正相反,都不可取,
十100度雾视便可,也不必看书写字,每次3一5分钟,次数多多易善,你认为还能有假性的玛?没有假性又何来真性,
你说过;欠矫是为了眼睛在看近处的时候，起不到很大的调节，起到一个调节和集合的缓解而已。
请问近视增长成因又是什么?眼保健操又为得什么?我反对渐进镜.成长乐.棱镜组合.好视力产品,全是呼优老百姓,
;

2314580472 · 发表于 2012-9-9 21:30

所以你这个6棱镜是什么情况造成的、所以比较茫然。。。。也有可能长时间做斗鸡眼也可以改变这种情况。

。我说的很明白;远外斜6个,集合没测,他看近又累多半为ac/a郊低,加度数能解决,又何必多次一举,\做眼位训练,再说就是做斗鸡眼又做到那年那月?

2314580472 · 发表于 2012-9-9 21:43

以上两帖回复k木头人老弟

藏镜人 · 发表于 2012-9-9 22:04

回复 67# 2314580472

很多资料都以内斜欠,外斜足.这样可从缓解双眼因斜视融象负担大造成的疲劳,我有个例子;大学生,一575度,自述看近一会就累昀要命,外隐斜6个,集合没测,我加到一625,再加一0.25有感不清,配镜后虽感有晕,但看近比原镜大有好转,
再者高度近视多数存在外隐斜,远视患者多内隐斜,这是不常戴镜的结果,所以调节和斜视还是有点关系

现在谈到哪里了我没有仔细看!...刚刚小木头找我谈到一些问题,我就进来看看，我针对以上问题与你聊聊!

【内斜欠矫，外斜足矫】这句话本身是要患者有发生双眼视障碍才会这么做，当患者没有障碍时，你这么做有什么意义?是可以控制度数或减缓度数吗?其实这是无从可考的,也可以说是多余的！

【高度近视多数存在外隐斜,远视患者多内隐斜】…你可能有所误解,这句话的先决条件是必须在未矫正的情况下才可能产生！也就是未矫正的高度近视多数存在外斜,未矫正的远视患者多内斜以下有个连结,你参考看看! http://user.qzone.qq.com/1182384305?ptlang=1028#!app=2&via=QZ.HashRefresh&pos=1287485476

【还有顾老师说斜视对于屈光度数的改变是毫无意义的】…我们通常讲斜视是指眼睛外观已经很明显的偏移,这样的偏移至少都有20几个以上的棱镜度，可以说偏移眼已经抑制,没有双眼视了，也就是说连一级同时视都没有，所以屈光度的改变对于斜视毫无意义！…首先你必须区分出（隐斜视、微小斜视、斜视）…还有双眼视检查都是指【非斜视性的检查(隐斜视、微小斜视)】！

藏镜人 · 发表于 2012-9-9 22:09

回复 72# 2314580472

AC/A比值低是不適合用球面度數來舒緩症狀,因為會負度數過矯太多,至於稜鏡舒緩排在第二選擇,最好的方式是視力訓練...不過你這沒有雙眼視症狀的原因,應該不需做這些動作!

藏镜人 · 发表于 2012-9-9 22:14

回复 72# 2314580472

如果是遠方高度外斜那是AC/A比值高喔,近方高度外斜才會AC/A比值低!...你自己都搞糊塗了!

陈大 · 发表于 2012-9-10 08:34

本帖最后由陈大于 2012-9-10 08:36 编辑

回复 76# 藏镜人

他不模糊，是有地方未检查全面就按照部分情况给予处理了。平时用雾视肯定有利缓解眼睫状肌的疲劳，472在71楼所说：“没有假性何来的真性近视”？没有假性近视也不会没有真性近视是不因果关系

2314580472 · 发表于 2012-9-10 08:47

回复 76# 藏镜人

你好;
我还不至于胡涂到ac/a高低分不倩,验光中应细则细,应简则简,本学生;1.远外隐斜.2.近视交高.3.加至一625度看近纾适,那一定是近集合不足ac/a低呗?
高度斜视用屈光度谁都知道无法改变症壮和眼位,但径度现象特别是因双眼远近融合负但大造成近视增长者优为重要,反正我用的还不错,

陈大 · 发表于 2012-9-10 09:12

回复 78# 2314580472

你还未看清藏镜人说的什么？斜视与隐斜视是不一回事。可你现在还在说斜视？对于你检查出远外隐斜而通过加负度数达到舒适就认为近也是外隐斜，同样认为AC/A值低。表面上说好象对，事实不一定对。水平上人可克服的隐斜量是非常大的。所以对于问题的处理还是需要检查全面点才有说服力。

新视界710 · 发表于 2012-9-10 09:52

回复 67# 2314580472
你恐怕要搞清楚一个问题，就是在什么情况下屈光度会对斜视测量造成影响。这个情况只有一种。就是眼镜的屈光度导致了调节的改变，而调节有因此了调节性集合，调节性集合就造成了一个斜视改变的假象。请注意，仅仅是假象而已。如果没有调节参与，那么屈光度是不会对斜视度造成任何影响的。而近视足矫和欠矫状态下视远和远视眼足矫或过矫状态下视远都是不会引发调节的。既然不引发调节，那么又如何对和斜视造成影响呢？而恰恰是近视过矫远视欠矫或不矫正的状态下，视远动用调节才会导致某些斜视症状或斜视改变的假象。这就是为什么有些孩子有显性的内斜，在睫状肌麻痹或配戴足够度数的矫正眼镜后，斜视度明显降低或消失的原因了。那部分的斜视仅仅是动用调节后引发调节性集合导致的一种内斜视的假象。而近视眼过矫导致的结果往往或出现外隐斜度数降低或消失，甚至变为内斜视。要知道如果能够导致这样严重的问题，需要过矫多少啊，这样的过矫状态虽然可能出现，但是要想达到这样的程度，我想这个验光师已经愚蠢到不能从事这个行业的程度了。所以，你还是先高高清楚斜视到底是怎么回事，千万不要人云亦云。而你给出的案例和数据说实话，根本没有讨论的意义和价值。

学生配镜度数加深快，你们用什么办法尽量延缓近视加深？

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